Estrategias educativas para detectar ingeniería social potenciada por Chatbots de inteligencia artificial

David  Filio Aguilar; Daniel  Guerrero Castillo

David Filio Aguilar Maestría en Ciberseguridad y Ciberdefensa de la Escuela Militar de Ingeniería, Universidad del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos
Daniel Guerrero Castillo Maestría en Ciberseguridad y Ciberdefensa de la Escuela Militar de Ingeniería, Universidad del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos

Palabras clave: Chatbots de Inteligencia Artificial, Estrategias educativas, Ingeniería social, Phishing.

Resumen

El empleo de chatbots de Inteligencia Artificial (IA) como herramientas para realizar ataques de ingeniería social se ha convertido en una nueva amenaza en el ámbito de la ciberseguridad. El problema se incrementa en el área de la educación, ya que los estudiantes y docentes pueden ser blancos vulnerables frente a técnicas de manipulación automatizada. En este artículo se presenta una síntesis del estado del arte sobre la estrecha relación entre la IA generativa y las técnicas de ingeniería social y propone estrategias educativas para evitar manipulación y posibles intentos de engaño. Además, se destaca la necesidad de incorporar estos temas en los programas educativos de ingeniería y otras disciplinas como apoyo para fortalecer la alfabetización digital y preparar a los futuros profesionistas para enfrentar desafíos de ingeniería social desarrollada por IA.

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