Learning Preferences and the 4 MAT System
Abstract
There is a need to expand knowledge about the relationship between learning preferences or styles and academic performance of university students as students’ learning preferences interact with teaching methods. This relationship can help educators design more inclusive and effective teaching strategies that meet the learning needs of all students. In this paper, the different learning preferences are reviewed, including the different learning preferences, NLP, Kolb, Felder and Silverman, Hermann, McCarthy, explaining their main characteristics and concluding with the so-called 4 MAT system, which integrates them into a single model with eight pedagogical moments that must be covered in their work. to link teaching with student learning in an effective way.
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